Herramientas didácticas

Redes Sociales y la intervención educativa actual

Redes sociales en educación

En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto un grupo numeroso de personas es la primera característica de la cual podemos aprovecharnos. Cuando el profesor no actúa solo en el uso de tecnologías a través de Internet, ya que otros profesores también lo hacen, o aún estando solo, dispone de un elevado número de alumnos (por ejemplo, más de 150), la dispersión en las fuentes de información de profesores y alumnos puede dificultar la eficacia de la tarea educativa, ya que ambos colectivos se ven obligados a visitar un gran número de recursos (blogs, wikis, etc.) que son independientes entre sí. Realmente este fue uno de los escollos importantes que apunté al uso de blogs en uno de mis primeros artículos titulado Edublogs, ¿un medio poco apropiado? Allí alertaba sobre el caos que podía producirse si se utilizaba el blog como medio generalizado en la enseñanza, debido a la multiplicidad de asignaturas, profesores y alumnos que conviven juntos en un mismo centro educativo.

Las redes sociales, muy especialmente algunas como Ning o Elgg, permiten una gestión muy eficiente cuando hay implicado un gran número de alumnos y profesores. Es más, cuanto mayor sea el número de miembros de una red social, mayor será su productividad. Una red social con 500 miembros será mucho más efectiva que una con 100. Creo que por debajo de 100 alumnos las redes sociales pierden su eficacia y no merece la pena su utilización.
El atractivo de las relaciones sociales
El entorno y las condiciones de trabajo condicionan totalmente el rendimiento en el mismo. Las redes sociales tienen un enorme atractivo en el aspecto personal y de relación por parte del que las usa. Por este motivo, cuanto mayor sea el número de los participantes más atracción genera en los alumnos al poder estar en contacto directo con sus profesores, sus amigos y compañeros de otros cursos a los que quizás conozcan de vista pero con los que no ha hablado nunca. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivos directos del éxito de las redes sociales.

Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación.
Sería un auténtico error que un centro o grupo de profesores decidiesen trabajar con redes sociales y limitasen la posibilidad de que los alumnos modifiquen a su gusto su propia página personal, suban fotos, vídeos o música, por ejemplo. Hay que tener presente que la red social basa su éxito en la capacidad que tiene de transmitir lo personal ante los otros. Algo que adquiere especial relevancia entre los adolescentes. Que los otros me conozcan a través de lo que yo hago y yo a ellos por lo que hacen. Pero dejar libertad a los alumnos para que establezcan sus relaciones a través de nuestra red implica también enseñarles a conocer dónde están sus límites y a respetar al centro educativo, el colectivo de profesores y a los propios compañeros. La red social es un medio excelente para aprender este tipo de cosas y aunque sólo fuese por esto ya merecería la pena su uso.

El trabajo de clase en las redes sociales

Mejoras en la comunicación

Disponer en un sólo espacio 100 ó 200 de los propios alumnos, junto a otros a los que ni siquiera conocemos, lejos de ser algo caótico o un impedimento se convierte en una auténtica ventaja. Los buscadores de las redes permiten localizar una persona o un colectivo en escasos segundos, igualmente los grupos internos de la red pueden agrupar a toda una clase en un único espacio. La comunicación directa con el alumno se transforma en algo muy sencillo, bien de forma pública a través de su "muro" (mensajes que podemos dejar en su página personal), mediante mensajes privados de correo electrónico interno o mediante mensajes enviados a todos los miembros de un grupo. Lo mismo se aplica a los alumnos, ya que pueden contactar con cualquiera de sus profesores y compañeros de forma directa. Así pues, la red social tiene un efecto directo en la mejora de la comunicación personal alumno-profesor.

Articulo sacado de http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/la-redes-sociales-en-educacin.html

Aula 2.0 un escenario asociado al contexto educativo

Práctica pedagógica con apoyo de las TIC.


Mi práctica pedagógica como apoyo de las TICS la realizo todos los días ya que soy profesora de informática y mi asignatura está directamente relacionada con las TICS.

Realizo una asignatura que se llama aplicaciones informáticas a los terceros medios de TP (Técnico profesional) y talleres de computación a alumnos de primero a sexto básico, en esta asignatura se aplican las tecnologías como un medio para el aprendizaje y no como fin, esta asignatura es aplicada transversalmente a las asignaturas, es un apoyo para los diferentes subsectores y a la vez deben aprenden a utilizar las herramientas tecnológicas. Al principio me costo centrar la atención de mis alumnos en los trabajos o tareas que debían realizar ya que usamos el laboratorio de computación y como todos sabemos en internet existen un montón de distractores, pero con el tiempo los alumnos comenzaron a aprender a utilizar las tecnologías no solo como entretención , sino para realizar tareas, buscar y aprender de manera más lúdica, ósea un complemento para nuestro proceso de aprendizaje.

Una de las páginas que mas les gusta a mis alumnos de primero básico es www.poissonrouge.com ya que de manera entretenida los alumnos ejercitan su creatividad, refuerzan contenidos y desarrollan habilidades computacionales, es una verdadera fiesta de sonidos y colores espero que la puedan revisar.

Otra práctica pedagógica.......

Profesora: Paulina Huidobro
Asignatura: Aplicaciones Informáticas
Nivel: 3 año medio F
Especialidad: Administración de empresa

Contenido: Proceso de datos

En la actualidad todo el mundo tiene la necesidad de guardar información, toda esta información ya no la guardamos en papel, se redujo el espacio físico, las distancias y acceso. Ahora toda la información la archivamos en carpetas, documentos pero en el computador, podemos guardar millones y millones de datos en un disco, memoria o en nuestro correo, toda esta información que nosotros guardamos se ve reflejada en el computador a través de datos, estos datos deben ser procesados por la computadora pero ¿cómo? Continuación se los explicare mediante las siguientes diapositivas.

Video
Impacto de las TIC en la Educación
http://www.youtube.com/watch?v=PZnQSnN3O5A

Bienvenidos al Mundo de las TICS

Informamos a los docentes y a la comunidad educativa del liceo que se pondrán a disposición los laboratorios de computación para que puedan realizar actividades educativas y además recreativas los horarios disponibles son:
Para los profesores que van con cursos desde 8:00 hasta las 18:00
Para la comunidad educativa desde 17:00 HASTA LAS 18:00
Además agregamos que las capacitaciones que hacemos todos los años a los profesores comenzaran desde las primeras semanas de Marzo donde además se realizara una muestra completa de todos los recursos que existen, todo el material que pueden ocupar, ya sea páginas educativas, ensayo SIMCE, software en línea, aplicaciones, video educativos con guías de apoyo, etc.
Esperando que esta iniciativa tenga buena recepción por parte de ustedes y puedan aprovechar al máximo los recursos existentes, se despide atte.

Unidad de Informática
Liceo Mario Bahamonde Silva

Proyecto Google earth

Realizar actividades practicas complementando la teoría siempre es una gran ventaja sobre todos para los alumnos, y este proyecto trae consigo grandes ventajas

Ventajas

• Los alumnos aplicaran lo aprendido en las clases de informática como utilizar el programa Word, Excel,y plantillas de presentación
• El profesor integrara las TICS en su clase de esta manera estará innovando las metodologías que utilizan, ya que en mi establecimiento los profesores le tiene un poco de temor a las tecnologías .
• Los alumnos aprenderán a trabajar en grupo y a intercambiar información y puntos de vistas
• Lograran identificar cuales son las fuentes de información mas fidedignas.

Desventajas

• Falta de dominio de las TICS por parte de los profesores.
• El laboratorio en que trabajo le falta una pizarra y data para explicar bien la actividad y así los alumnos entenderían mejor por ejemplo: como trazar las rutas marítimas.

en general esta actividad es muy completa trae muchas ventajas, y siempre cuando existe voluntad se pueden realizar las cosa, aunque resultarian muchos mejor si uno tiene mucho mas recursos.

La tierra y su entorno: "Calentamiento global"

Propuesta escogida: “La tierra y su entorno. Calentamiento Global” escogi esta propuesta debido a que es un tema que actualmente a todos nos preocupa ademas es muy interesante de estudiar y aveces difícil de comprender.

Tarea: consiste en investigar a través de la pregunta esencial ¿Es el calentamiento Global, un proceso natural o provocado por la acción humana? luego con los resultados de la investigacion realizar una página web

Impacto en el establecimiento: Esta actividad generaría un impacto positivo en el establecimiento y en general a la comunidad educativa ya que al comenzar un trabajo de investigación comienzan a aflorar distintas habilidades de nuestros alumnos , la realización de una pagina ayuda divulgar el trabajo realizado por los alumnos.


Apropiabilidad de la experiencia: para referirse al fenómeno del aumento de la temperatura en nuestro planeta debemos comenzar buscando información por internet para aclarar cuál es el proceso natural por el cual se produce el calentamiento global y si nosotros incidimos o no, en los resultados, para ello los alumnos deben:

Comenzar una investigación primero, mirando a nuestro alrededor, los alumnos deberán calcular que porcentaje de basura que se genera a diario en el liceo específicamente en los recreo.

Luego deben averiguar cuáles son las otras maneras de contaminar y que muchas veces no sabemos que son perjudiciales para nuestro planeta.

Deben recaudar información de sus compañeros y en general a toda la comunidad educativa para conocer el porcentaje de personas que tiene conocimiento de esto y procura no contaminar.

Toda esta investigación nos ayudara a dilucidar la gran interrogante ¿Es el calentamiento Global, un proceso natural o provocado por la acción humana?

Por último los alumnos, plasmaran sus investigación en una página web realizada por ellos( con ayuda del profesor) en donde muestren su investigación, conclusión y la propuesta para mejorar y cuidar nuestro entorno


Requerimientos técnicos: el laboratorio de computación cuenta con un máximo de 23 computadores, sistema operativo Windows xp, internet Explorer, programa Publisher, etc
Competencias requeridas por el coordinador: Instalación de programas, disponibilidad para trabajar colaborativamente y realizar proyectos educativos.
Docentes: saber utilizar los motores de búsqueda, incentivar la investigación en los alumnos, manejar la distracción que los alumnos puedan encontrar por internet, y sacar el mayor provecho a los recursos multimedia.